一月中，法學院的（模擬）法庭（校內賽）（開始報名）。我是法學碩士班唯一報名的台灣人，被分到一支三個人的隊伍。
（隊長）漢娜是法律博士班三年級，去年（拿過）校內賽的最佳辯士。另一位隊友歐文，來讀書以前在一家企業的法務部當過（實習生），他（說）那兩年自己就像個學徒。
今年的案件是（虛構）的契約爭議。北灣共和國的軍隊向一家（紡織）公司（訂）了一萬二千件尼龍背心和六千雙（鞋子），給（新兵）訓練用。那是多功能的訓練背心，不是（戰鬥）用的。
背心（送到）以後，後勤處說顏色褪色、拉鍊（故障），（拒絕付款）。他們（另外）向別家公司買了一批，再要求紡織公司賠償差價。我們（代表）紡織公司，也就是被告。
第一次開會，漢娜在白板上寫下我們的架構：承認背心有瑕疵，再（主張）賠償不應該那麼高。她把頭髮盤成一個髮髻，看起來很（有把握）。
分工的時候，她對我說：「國際生（負責）查資料吧。上台的（部分）交給我們，你把（判例）和卷宗（整理）好就好。」
她沒有惡意。歐文也（點頭），說美國法庭的（慣例）很多，上台講話的壓力很大。
我沒有反駁。我在台灣（拿到）（律師證書）以前，帶我的老師就說過，卷宗要從第一頁翻到最後一頁，答案（常常）在附錄裡。
那個星期，我在判例（資料庫）裡（摸索）了好幾個（晚上），也把卷宗從頭讀起。卷宗一共一百八十頁。前面是（起訴狀）和合約，中間是雙方的證詞，最後六十頁是兩邊的（書信往來），雙方（相互）寄了四十幾封信。
合約大致上很（普通）。前三個月是（試用期），紡織公司和後勤處（合作）得很順利。第五（條）寫著，背心的不良率以百分之五為指標，超過才算（違約）。
第九條寫著，交貨完成以後，買方（發現）（瑕疵），要在十四天內書面通知。背心是在（港口）的（倉庫）用（起重機）卸貨的，交貨日期寫得很清楚。卸貨以後，再由後勤處的吉普車載到（基地）。
我把（證詞）一份一份讀完。後勤處的（技術員）說，他在訓練場地（抽查）了三百件背心，有九件的拉鍊（卡住）。
（鞋子）的部分沒有（爭議）。技術員只在報告裡提了一句，有幾雙的（鞋帶）比規格（短）了兩公分。
九除以三百，是百分之三。我在（筆記）上做了一個（標記）。
真正的答案在第一百六十三（頁）。那是後勤處一位（採購分析師）寄給紡織公司的（備忘錄），日期是交貨前兩個月。
備忘錄裡寫著：（訓練）改到（南部）的沙漠基地，原本的深綠色太（顯眼），請把顏色調整成較淺的沙色，以（臨時）樣品為準。
所以，背心不是褪色了。顏色（變淺），是買方自己的（要求）。
我又（往後翻）。後勤處的瑕疵通知，日期是交貨後的第三十一天，早就（超過）第九條的十四天。
漢娜的（架構），建立在一個（假設）上：背心真的有（問題）。可是照卷宗來看，這個假設站不住。
那天晚上，我在（法學院）（圖書館）的（影印機）前，把這三頁各印了三份，放進公事包。
第二天，我把影本放在漢娜桌上。她翻了一下，說：「（很好），這些可以放進（附錄）。」她的語氣並不（冷淡），只是正在趕（開場）的講稿，沒有時間（細看）。
星期五（下午）是（練習賽），集合地點是三樓的模擬法庭。練習賽的（情境）是（正式）比賽的第一輪，每隊開場十五分鐘，法官可以隨時（打斷）。（教室）的配置跟真正的法庭一樣，法官席比其他（座位）（高）一階。
教練格林律師當法官。他穿著一套（高級）的灰色（西裝），平常專門處理（企業）的合約糾紛，問起問題來很有威嚴。
（對手）是另一支（校內）隊伍，扮演後勤處。他們斷言背心不能用，開場講得很清楚：顏色褪色、拉鍊（故障），（部隊）沒辦法拿來訓練。
漢娜照我們的架構，（先）承認瑕疵，再談（賠償）。講到（一半），格林教練打斷她。
「被告（承認）背心褪色了？」他問，「你們的（客戶）也這樣認為嗎？」
漢娜愣了一下，（回頭）看我們。歐文（還）在翻筆記，我把第一百六十三頁的影本（遞給）她。
她看了兩行，抬頭對教練說：「庭上，請容我的（隊友）（說明）。」
我站起來，先說明那份備忘錄的日期和（寄件人）。（顏色）變淺，是後勤處自己的要求，背心是照臨時樣品（做）的。
（接著）是技術員的證詞。「抽查三百件，九件（有問題），不良率百分之三，低於合約第五條的（指標）。」
最後是（通知）的日期。「第九條要求十四天內通知。後勤處的通知，是第三十一天。」
對手的隊長想（否定）那份備忘錄，說它只是（內部）的通信，不算合約的一部分。格林教練請他翻到備忘錄的（最後）（一行），上面寫著：本函經雙方簽署後，視為合約的（補充），與合約一併執行。
旁聽席上有一陣小小的（騷動）。格林教練寫了幾行筆記，（宣布）暫停五分鐘。（大部分）的人都（出去）倒水了。
漢娜沒有離開座位。她把卷宗翻到最後六十頁，看了很久，然後轉向我和歐文。對手的（隊伍）還（坐）在（對面），格林教練也還沒走出教室。
「第一次（開會），我說國際生負責查資料，（上台）交給我們。那句話我收回。」她把講稿翻過去，「下一輪，備忘錄和通知（期限）這兩段，你上台講。」
格林教練（回到）法官席，聽說了這個安排，只點了點頭。他說，判例的（專業知識）很（重要），把卷宗讀到最後一頁的（習慣）也是。
練習賽結束後，我們三個人（留在）教室，重新（討論）架構。漢娜說，她一直以為卷宗後半段的（信件）都是填充的，從來沒有（仔細）讀過。
歐文負責整理判例，我負責備忘錄和通知期限，漢娜負責結論。（分工）（很快）就（協調）好了，三個人也有了共識。
（離開）法學院的時候，外面下著小雪。漢娜說她今天（通勤）要坐公車，問我要不要（一起）走到（站牌）。
我們穿過法學院（後面）的一條（小巷），（走過）石頭拱門。她（問）我，在台灣是不是每個人都會讀附錄。我說不是，是帶我的老師這樣要求。
回到（宿舍），我把三頁影本從（公事包）裡（拿出）來，夾回卷宗的最後面。第一百六十三頁的（角落），還留著我那天晚上折起來的一個小（三角）。